Para mayor información sobre el estudio de los tipos de esfuerzos, acá están los enlaces de vídeos
http://youtu.be/pxvEcGYLT1Q parte 1
https://youtu.be/6sRdnwGc6m8 parte 2
https://youtu.be/RKJlabfXaL0 parte 3
Construcción y Tecnología
domingo, 20 de marzo de 2016
ANÁLISIS DE ESFUERZOS
Análisis de observación de elementos al ejercer en ellos un tipo de esfuerzo
Estos tipos de esfuerzos fueron aplicados en algunos objetos encontrados en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad del Zulia
Elaborado por un grupo de locos que se hacen llamar los Astroboys
Y así finalizamos con el recorrido en la Facultad de Arquitectura y Diseño, observando algunos objetos y estudiándolos
domingo, 13 de marzo de 2016
DIARIO DE CLASES 10/03/16
Facultad de Arquitectura y Diseño
Jueves 10 de Marzo del 2016
9:00 AM / 10:30 AM
Profesora: Arq. Marianela
Más y Rubí
Participantes: Alumnos de la Sección 001
Destrucción
de Maquetas de Estructura
Acordamos el día martes de esta misma semana, para el día
de hoy jueves 10 de marzo, una propuesta improvisada de maqueta de estructura,
en la cual teníamos que realizarlas con 40 cm de alto, sin importar el ancho.
Esta actividad es realizada en grupo de cinco personas, con pitillos de café.
Estando presente la profesora Marianela y el profesor
Francisco, comenzamos con la evaluación de maqueta:
#1
#1
Al momento de evaluarla o destruirla, el profesor nos dio
algunas observaciones, una de ellas fue la colocación del soporte central de la
estructura, que sin soporte central, tanto en la parte superior como en la
inferior, la distribución de carga o peso no está equilibrada como debería ser.
Nos pidió que evaluáramos y analizáramos la estructura, y estudiáramos los
efectos que suceden en cada una.
#2
Al momento de colocarle el peso, el profesor pregunta
“¿Aguantara?”, por lógica un solo lado aguanta el peso ya que solo uno tiene los
soportes transversales, entonces al momento de colocarle el peso, la estructura
comienza a irse de lado, en ambos sentidos, tanto para el derecho como para el
izquierdo, es decir, comienza a bailar, mencionando también que no todas las
cargas vienen en un solo sentido.
#3
En esta estructura había algo notable en los soportes,
una especie de perforación, en la cual es válida, pero el profesor Francisco
explicó un poco sobre eso, diciendo que estaba bien estructurado, solo que las
perforaciones no se podían hacer en cualquier punto de la estructura, es decir,
tiene que haber un equilibrio al momento de medir, y que normalmente todos los
puntos tienen que estar a la misma medida de separación.
#4
Y esta ultima estructura, la más estructurada y diseñada en el salón, se suponía que iba a
soportar, el profesor dio una explicación sobre los nodos, o nudos, en donde se
conectan unos puntos con otros, aclarando que todos tienen que estar al mismo
nivel, es decir, no pueden estar unos sobre otros.
Finalizando con la evaluación de maquetas, el profesor
Francisco se retira, y la profesora Marianela da unas pautas, explicando lo que
teníamos que hacer ahora, aclarando que tenemos que estudiar sobre el material,
es decir, el tipo de material, de que está hecho, el tamaño, lo largo, lo
ancho, el diámetro, estudiar la resistencia, la relación de la esbeltez en la
estructura, todo sobre el pitillo, el cual es el material a utilizar.
sábado, 12 de marzo de 2016
DIARIO DE CLASES 08/03/16
Minuta
#6 “Introducción a la Construcción y a la Tecnología”
Facultad de Arquitectura y Diseño
Martes 8 de Marzo del 2016
9:00 AM / 10:30 AM
Profesora: Arq. Marianela
Más y Rubí
Participantes: Alumnos de la Sección 001
Se dio continuidad a la clase dada el día jueves 3 de
marzo, se dio un repaso, y seguidamente la profesora coloca un vídeo sobre las
estructuras en el cual se habla todo al respecto de estructura, se hablo de las
fuerzas, la resistencia, la rigidez, el tipo de material, algunos sucesos en la
historia de estructuras.
El vídeo en si fue una explicación, de todo un poco,
dejando en claro cada punto en específico como el esfuerzo, tipos de esfuerzos,
tracción, compresión, flexión, cortadura, torsión, entre otros.
Se hablo un poco sobre la diferencia de un cubo de anime,
hierro y concreto. Se acordó para el día jueves 10 de marzo, primera entrega o
propuesta de una estructura con pitillos de café.
domingo, 6 de marzo de 2016
DIARIO DE CLASES 03/03/16
Minuta
#5 “Introducción a la Construcción y a la Tecnología”
Facultad de Arquitectura y Diseño
Jueves 3 de Marzo del 2016
9:00 AM / 10:30 AM
Profesora: Arq. Marianela
Más y Rubí
Participantes: Alumnos de la Sección 001
Iniciamos la clase en el salón C04, se comenzó la explicación
de la Unidad I de Estructura. Conllevando algunos términos como Fuerza, Tipos
de Cargas, Acción / Reacción, Resistencia / Rigidez y los Tipos de Esfuerzos.
Se comentó que este conjunto de palabras o términos, hace
referencia a lo que es estructura en sí. Se definió lo que es Estructura. Se
habló un poco sobre las fundaciones, lo que es viga de amarre y viga de corona,
un poco sobre el sistema aporticado, entre otros.
La profesora pasó a explicar los Elementos Estructurales,
bien sea fundaciones, columnas, viga, lazos.
Se explicó el termino Carga, muerta y viva, y los tipos
de carga.
La profesora también comento sobre las Leyes de Newton,
que utilizaríamos las cuatro leyes en la materia. Se hablo sobre las características
de las fuerzas.
Se explicó la Magnitud, dejando en claro que es el peso o
cantidad de Kilos. Otras acotaciones fueron sobre el Seno, Coseno y Tangente.
Se finalizó la clase dejando pautado un taller para el día
martes 8 de Marzo del 2016, sobre la clase dada, y para el jueves 10 de Marzo
del 2016 una entrega de maqueta con pitillos.
martes, 1 de marzo de 2016
DIARIO DE CLASES (01/03/16)
Minuta
#4 “Introducción a la Construcción y a la Tecnología”
Facultad de Arquitectura y Diseño
Martes 1 de Marzo del 2016
9:00 AM / 10:30 AM
Profesora: Arq. Marianela
Más y Rubí
Participantes: Alumnos de la Sección 001
Se inició la clase 30 minutos tarde, la profesora entró al salón diciendo los “buenos días” como siempre lo hace. Empezamos a conversar
sobre la lista, que ya le habían dado la lista definitiva de cada sección,
luego comenzaron a surgir los problemas al momento de pasar la lista, ya que se
deshizo una sección debido a un revuelto de alumnos. Al aclarar todo este caso,
la profesora comento que faltan trabajos por corregir, y que no lo hizo el fin
de semana debido a que llegó el agua en su casa, y estuvo lavando y limpiando
(La vida en Venezuela).
Me señaló preguntándome que si ya sabía lo de las
entradas y que publicó en su Blog, todo lo que tiene que ver con Blogger.
También señalo que mi persona escribió al grupo de WhatsApp creado por nosotros
mismos, que yo no sabía lo que era una entrada. Aclare de inmediato que ya
logre hacerlo y que estoy aprendiendo más de la técnica.
Comentando sobre el tema, la profesora coloca el ejemplo
de los que ya están viendo Autocad, que hoy en día todo es por iconos, y dijo
que si le eliminaban los iconos al programa, muchos no sabrían dibujar, que es
necesario que sepamos los comandos para así no tener problemas con los
distintos programas que nos falta por utilizar.
Terminado este tema, pasamos a la materia (Unidad II) Estructura
La profesora pregunta al azar, “¿Qué es para nosotros la
Estructura?”, muchos comenzaron a comentar sobre ello, y fueron surgiendo
palabras como Esqueleto, Base, Soporte, Estabilidad, Armazón, Carga, Obra,
Cimientos, Columna, Conjunto, Distribuye, Equilibrio, Sistema, Rigidez,
Protege, Sostiene, Anclaje.
Luego de las respuestas, se comienza a definir cada una, y a relacionarlas con la materia Construcción o Estructura. Nombrando esqueleto, se relacionó el cuerpo humano con la estructura de una edificación. Se hablo sobre el soporte, sabiendo que el soporte depende del Material a utilizarse, un ejemplo de ello sería un morral, hecho de Chifón a uno que este hecho de tela gruesa.
Luego de las respuestas, se comienza a definir cada una, y a relacionarlas con la materia Construcción o Estructura. Nombrando esqueleto, se relacionó el cuerpo humano con la estructura de una edificación. Se hablo sobre el soporte, sabiendo que el soporte depende del Material a utilizarse, un ejemplo de ello sería un morral, hecho de Chifón a uno que este hecho de tela gruesa.
Se explico la estabilidad, relacionándolo con el
Equilibrio, sabiendo que estos no significan lo mismo, pero se llevan de la
mano. El armazón, comento uno de los compañeros que viene de Armadura, la
profesora expreso que se imagina un “Arma grande Mollejua” (soloenvenezuela),
que esta sirve como protección. Se hablo de carga, tomando como ejemplo mi
persona (elmásguevon), me hizo levantarme y me empezó a colocar bolsos encima
de mí, eso genera una carga, en este caso es materia, y la materia es Peso (g,
Kg, y ton). La estabilidad depende de la masa, la masa del material.
Se explica lo que es cimientos, que no es lo mismo que
una base, sabiendo que la base es donde está puesta la estructura, pero no
todas las estructuras en sí la tiene. El cimiento sería lo que está debajo de
la base, un ejemplo de ello sería la superficie. Al llegar a este punto, se
nombró la palabra conjunto, en donde tomamos como ejemplo el cuerpo humano, un
conjunto de elementos en la construcción, es decir, en el cuerpo humano está el
conjunto de huesos, se tomo el ejemplo del cráneo y mandíbula, sabiendo que el cráneo es rígido y
es el único hueso que no se mueve, y la mandíbula es el más móvil.
Se explicó sobre la palabra Esbeltez, tomando como
ejemplo a Brandy, y riéndonos del comentario.
Se hizo un ejercicio (ecuación) de Esbeltez,
preguntándole a varios alumnos su tamaño y peso. Dividiendo el numero del peso
con el tamaño. Muchos resultados concordaron y la profesora accedió a pasar a
dos alumnos del mismo tamaño, pero diferentes anchuras o peso. Le pego tremendo
empujon a uno, y luego a otro. Al hacerlo pregunta “¿Quién resiste más?”, mi
persona comento “El flaco” como chiste. Por lógica, el más resistente es el más
ancho, o el más pesado.
Se termina la clase explicando las palabras restantes
(sistema, sostiene y anclaje) mientras que la profesora gritaba “YA VA” para
que no nos fuéramos. Se dio la explicación y finalizamos la clase.
Diario de Obra 2
Obra
a estudiar
Galpón
de Almacenamiento
Jueves 25 de Febrero del 2016
Localización: 18 de Octubre. Av 2. Al lado del Imperio de los Licores
Llegando a la obra, el maestro Jesús González nos aclaró
que se iba a trabajar con el procedimiento del vaciado de concreto (Columnas),
por ello nos fue explicando paso por paso.
Según el compañero Jesús González:
Es necesario saber que antes de todo el proceso de
excavación y vaciado, es necesario limpiar el terreno (nivelarlo) , realizar un
movimiento de tierras, y luego acceder al replanteo para las delimitaciones de
cada estructura a realizarse.
Aclaró que antes de todo el proceso de vaciado, es
necesario tener en cuenta que el paso fundamental es la Excavación profunda,
utilizando un instrumento llamado Borra o Pico, haciendo una profundidad de
1,30 x 1,30 metros.
La preparación del concreto consta con: Cemento, granzón
o piedra chancada y agua. Se debe mezclar con una maquina llamada Trompo
Mezclador, o Mezcladora, ya que al hacerlo manualmente, no obtendremos una
buena mezcla, expreso el maestro Jesús González.
Paso 1:
Listas las vigas de cargas, se montan los nervios y el moldeado de concreto,
los bloques, las cabillas con sus estribos y cerchas junto con la malla
metálica.
Paso
2:
Se montan las direcciones de electricidad
Paso
3:
Luego de tener todo lo anteriormente mencionado, se procede a vaciado como tal.
Cabe acotar que el transporte del material o mezcla, debe realizarse lo más
rápido posible, ya que al tardar mucho, la mezcla podría comenzar a endurecerse.
Paso
4:
Una vez que se tiene listo todo el vaciado como tal, se debe golpear el
moldeado de la columna para que así compacte, y al hacerlo, clavarlo con madera
adicional para así tenga una compactación perfecta y así evitar las burbujas de
aire y los vacíos que reducen la resistencia del concreto.
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